Resumen

Alguns trabalhos desenvolvidos no âmbito do grupo de estudos e pesquisa em educação matemática e avaliação têm mostrado que a análise da produção escrita em matemática pode ser utilizada como uma estratégia de avaliação. Outros trabalhos também desenvolvidos no interior do Grupo têm revelado que ela pode ainda ser utilizada para a condução das aulas de matemática. Esse artigo tem por objetivo apresentar considerações a respeito de uma investigação, de cunho teórico, a respeito da utilização da análise da produção escrita em aulas de matemática para além da perspectiva de estratégia de avaliação. Com esse estudo, realizado a partir de orientações presentes na Análise de Conteúdo, tem-se que a análise da produção escrita pode ser utilizada em aulas de matemática como uma estratégia de ensino.