Malaspina, Uldarico (2019). Rectángulos: perímetros, áreas y curvas de nivel: una experiencia de indagación. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 15(57), pp. 153-161 .
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Resumen
Considero muy importante poner énfasis en la indagación en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas y por ello en este artículo describo el origen del problema propuesto, mediante una secuencia de actividades en las que está muy presente la indagación didáctico-matemática y las reflexiones que suscita, en la perspectiva de la creación y resolución de problemas. Veremos cómo se llega a vincular este problema con temas del análisis matemático, en el marco del conocimiento ampliado y especializado del profesor de matemáticas.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza 13. Matemáticas escolares > Medida > Magnitudes 13. Matemáticas escolares > Medida > Estimación de medidas |
| Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
| Código ID: | 26047 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
| Depositado En: | 11 Oct 2022 12:18 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 11 Oct 2022 12:18 |
| Valoración: |
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