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Gold Freire - GF$: uma experiência de educação financeira

Da Silva, Magno; Dos Santos, Simone; Rosinke, Patrícia (2015). Gold Freire - GF$: uma experiência de educação financeira. Educação Matemática Em Revista, 19(43), pp. 49-58 .

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Resumen

Este trabalho apresenta os aspectos observados na aplicação de uma sequência didática, desenvolvida durante as disciplinas de Seminário V e Estágio Supervisionado III, no perío-do de regência de matemática, na 3ª Fase do 3º Ciclo (9º Ano) do ensino fundamental. Na proposta esperava-se que os alunos desenvolvessem os conceitos da Matemática Financeira na atividade de criação de uma moeda local – o Gold Freire –, que apresenta todos os as-pectos de uma moeda real, inclusive o câmbio com a moeda corrente, o Real. No desenvol-vimento da sequência, os conteúdos foram trabalhados de maneira contextualizada,dife-renciando-se do ensino tradicional de matemática financeira, partindo para o que compre-endemos como Educação Financeira: preparação do aluno para a vida social apresentando problemas de seu cotidiano, propondo investigações, formulando hipóteses e teses, elabo-rando conclusões, desenvolvendo conceitos e representações sobre o mundo real, sociali-zando as informações e conhecimentos, provocando transformações e mudanças de postura frente ao desafio proposto.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Contenidos
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fines > Sociales
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:26049
Depositado Por:Monitor Funes 4
Depositado En:20 Ago 2022 17:54
Fecha de Modificación Más Reciente:26 Ago 2022 14:24
Valoración:

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