Grando, Neiva Ignês; Preussler, Roberto (2014). Funções trigonométricas seno e cosseno: das representações semióticas à formação dos conceitos. Educação Matemática Em Revista, 19(41), pp. 19-27 .
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Resumen
O uso de softwares, nas aprendizagens em matemática, instiga outras formas de aprendizado e exige posturas diferenciadas dos educadores. Este artigo apresenta resultados de uma pes-quisa desenvolvida com alunos do segundo ano do ensino médio, de uma escola da rede pú-blica de São Luiz Gonzaga/RS. Investigou-se o processo de apropriação de significados dos conceitos das funções trigonométricas seno e cosseno no ciclo trigonométrico e suas repre-sentações gráficas, usando os softwares Cabri-Géomètre II e Graphmatica. Para isso, elabo-rou-se uma proposta pedagógica composta de uma sequência de atividades que levaram os sujeitos a interagirem com os softwares e entre si. A pesquisa fundamentou-se na teoria his-tórico-cultural e na teoria dos registros de representação semiótica. Observou-se que os alu-nos constroem suas aprendizagens nas interações, buscando solução para os desafios pro-postos nas atividades. Foi possível observar também que os softwares tornaram-se instru-mentos motivacionais e auxiliaram na construção de um sistema de representações que per-mitiu aos alunos relacionar os conceitos e apropriar-se dos seus significados.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias 13. Matemáticas escolares > Álgebra > Funciones > Trigonométricas 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Semiótica 10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Gráfico 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software 06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Actitud |
Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
Código ID: | 26057 |
Depositado Por: | Monitor Funes 4 |
Depositado En: | 20 Ago 2022 20:07 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 10 May 2023 11:15 |
Valoración: |
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