Resumen

A educação matemática vem se constituindo, historicamente, como uma área de conhecimento com preocupação voltada ao ensino e aprendizagem da matemática. A sua identidade, enquanto área de pesquisa teórica e de atuação prática tem contado com a contribuição de diversos campos de conhecimento como, por exemplo, a Psicologia. Neste artigo, objetivando contribuir com as discussões sobre este tema, discorremos sobre a Psicologia Histórico-Cultural e as pesquisas em Educação Matemática. Para isto, trazemos algumas investigações que se fundamentam teoricamente nesta perspectiva, buscando identificar algumas contribuições relativas à formação de professores que ensinam matemática; ao ensino de matemática e às avaliações externas nesta área.