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Pesquisa em educação matemática e psicologia histórico-cultural: alguns apontamentos

Lopes, Anemari (2015). Pesquisa em educação matemática e psicologia histórico-cultural: alguns apontamentos. Educação Matemática Pesquisa, 17(3), pp. 456-471 .

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URL Oficial: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/index

Resumen

A educação matemática vem se constituindo, historicamente, como uma área de conhecimento com preocupação voltada ao ensino e aprendizagem da matemática. A sua identidade, enquanto área de pesquisa teórica e de atuação prática tem contado com a contribuição de diversos campos de conhecimento como, por exemplo, a Psicologia. Neste artigo, objetivando contribuir com as discussões sobre este tema, discorremos sobre a Psicologia Histórico-Cultural e as pesquisas em Educação Matemática. Para isto, trazemos algumas investigações que se fundamentam teoricamente nesta perspectiva, buscando identificar algumas contribuições relativas à formação de professores que ensinam matemática; ao ensino de matemática e às avaliações externas nesta área.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
08. Evaluación > Funciones de la evaluación
05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente
08. Evaluación > Instrumentos de evaluación
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Psicología
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:26102
Depositado Por:Monitor Funes 6
Depositado En:14 Jul 2022 17:33
Fecha de Modificación Más Reciente:14 Jul 2022 17:33
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