Resumen

Reconociendo la importancia que tiene el diseño de situaciones problema, se presenta el análisis epistemológico como una herramienta útil para el docente al momento de orientar el proceso de enseñanza - aprendizaje del objeto matemático integral, cuando el objetivo es generar comprensión sobre este, para ello se ejemplifica desde el análisis de una de las proposiciones en las que se aborda el método de exhaución, cuya importancia radica en ser fundamento de la integral, permitiendo rescatar elementos de la configuración del concepto y de allí determinar algunas ventajas e implicaciones que surgen en el trabajo en el aula cuando se tiene presente la relación entre las situaciones problema, el conocimiento del docente y el análisis epistemológico.