Resumen

Este artigo apresenta algumas atividades que integram uma investigação sobre a leitura e a produção de textos nas aulas de matemática. O objetivoé refletir sobre a importância destas atividades como forma de possibilitar aos estudantes a construção e a compreensão de con-ceitos matemáticos como o apoio das habilidades de comunicação, tanto oral quantoescrita. As estreitas relações entre linguagem e pensamento, se forem consideradas pelo professor de Matemática, podem provocar mudanças emseu modo de realizar as aulas. Toma-se como referência os estudos de Smole, Diniz e Cândido sobre ler e escrever nas aulas de Matemática. Entre as inúmeras situações que foram vivenciadas pelas autoras, em diferentes espaços de trabalho, são apresentadas aqui quatro situações que envolvem tanto estudantes do ensino fundamental (anos iniciais e anos finais) quanto professores em formação. A análise dos resultados pode servir como referência para pesquisas sobre as relações entre asáreas de Matemática e Português.