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Análise da produção de alunos do 7º ano do ensino fundamental, veiculada em cartazes, acerca da presença ou não de proporcionalidade em situações cotidianas de preços de produtos

Teixeira, Paulo Jorge (2020). Análise da produção de alunos do 7º ano do ensino fundamental, veiculada em cartazes, acerca da presença ou não de proporcionalidade em situações cotidianas de preços de produtos. Tangram – Revista de Educação Matemática, 3(3), pp. 110-137 .

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URL Oficial: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/tangram

Resumen

O objetivo geral deste artigo reside em apresentar e analisar dadosdas produções apresentadas por alunos do 7º ano do Ensino Fundamentalde um colégio público, fruto de um trabalho de campo relacionado com o conteúdo proporcionalidade eos resultados sintetizados em cartazes afixados nas paredes de uma sala de aula. O trabalhoestá inserido em umestudoamplo, que objetiva responder questões pertinentes com os conhecimentos necessários para a docência de professores em serviço. Trata-se de uma pesquisa qualitativa modalidade pesquisa-ação estratégica, segundo Franco (2005), em que a análise dos dados colhidos ao acaso constituíram o mote para apontar indicações a respeito de como a proposição de atividades pelo professor, sem a devida correção dos resultados obtidos, pode afetar distorções em relação a inadequada apropriação de conhecimentos pelos alunos. Os resultados revelaram indícios de o conteúdo não ter sido desenvolvido de maneira adequada e em consonância com a efetiva compreensão acerca de um dos significados do conceito proporcionalidade, envolvido nas situações-problema apresentadas.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > R-S > Significado
13. Matemáticas escolares > Números > Relaciones numéricas > Razón y proporcionalidad
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:26242
Depositado Por:Monitor Funes 5
Depositado En:02 May 2022 21:25
Fecha de Modificación Más Reciente:02 May 2022 21:25
Valoración:

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