Resumen

O artigo analisa as narrativas das participantes do Curso de Extensão (CE), buscando identificar o que elasapontam do seu processo de aprendizagem. Trata-se deuma pesquisa de natureza qualitativa, inseridanos estudos de pesquisa-formaçãoporutilizara metodologia narrativa na produção de dados, que tem como corpusde análise os textos narrativos de dezesseis alunas do CE de uma Universidade Pública do Rio de Janeiro.Referenciadanos estudos de Freire (1978, 1980, 2002,2006), de Ball, Magure, Braun(2012) e de Passegi e Souza (2017), apesquisa evidenciou, por meio das narrativas das participantes do CE,que elasse apropriaram de uma proposta de ensino numa perspectiva problematizadora, através da qualhá uma relação horizontal entre professor-aluno; o professor media e organiza o ensino; e, o aluno é considerado um ser pensante, que constrói sua autonomia,para tanto, é necessário que o professororganize sua aula favorecendo àtomada de decisão, construção de regras e estratégias pessoais.