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Fórmula de área para otimização: um olhar sob a ótica das imbricações entre campos conceituais

Teles, Rosinalda Aurora de Melo; Bellemain, Paula Moreira Baltar (2013). Fórmula de área para otimização: um olhar sob a ótica das imbricações entre campos conceituais. Educação Matemática Em Revista, 15(31), pp. 4-13 .

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Resumen

Neste artigo, discutimos como alunos do ensino médio lidam com problemas de otimização, recorrentes em livros didáticos de Matemática para o último ano do ensino fundamental (9º ano ou 8ª série) e para 1º ano do ensino médio. Mais especificamente, investigamos, sob a ótica das imbricações entre campos conceituais, o uso de fórmulas de área em problemas relacionados aos conceitos de máximo e de mínimo no estudo das funções. Para tanto, analisamos procedimentos de resolução utilizados por alunos do 2º ano do Ensino Médio submetidos a um teste diagnóstico. A análise dos resultados permitiu evidenciar, entre outros aspectos, a confusão entre comprimento e área, relacionada ao campo das grandezas, erros na manipulação de expressões algébricas e entraves relativos aos cálculos numéricos.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Tipos de problemas
06. Aprendizaje > Cognición > Errores
13. Matemáticas escolares > Medida > Magnitudes
03. Aula > Recursos didácticos > Libros de texto
13. Matemáticas escolares > Medida > Estimación de medidas
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:26319
Depositado Por:Monitor Funes 4
Depositado En:21 Ago 2022 18:58
Fecha de Modificación Más Reciente:21 Ago 2022 18:58
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