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O significado em atividades de modelagem matemática: um olhar sobre pesquisas brasileiras

Almeida, Lourdes; Silva, Karina (2014). O significado em atividades de modelagem matemática: um olhar sobre pesquisas brasileiras. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 9, pp. 124-145 .

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URL Oficial: https://periodicos.ufsc.br/index.php/revemat

Resumen

Neste artigo examinamos trabalhos que tematizam o significado no âmbito do desenvolvimento de atividades de modelagem matemática visando à apresentação de um retrato com relação à questão: Como se entende o significado no âmbito do desenvolvimento de atividades de modelagem matemática em pesquisas brasileiras? Para tanto analisamos trabalhos de dois periódicos, dois eventos e de um livro organizado pelo GT de Modelagem Matemática. Dos cento e dois trabalhos pesquisados, em quarenta e três deles os autores se referem ao significado dos quais dez usam de algum pressuposto teórico para tratar dessa referência. Assim, o mapeamento e a discussão da produção acadêmica selecionada nos possibilitaram ter clareza de que a atribuição/produção de significado é considerada uma das finalidades da introdução de atividades de modelagem em diferentes circunstâncias educacionais. Se em muitos trabalhos a noção de significado é usada de forma intuitiva e sem referência a uma teoria, em outros pudemos identificar perspectivas teóricas que subsidiam as argumentações dos autores. O que da análise desses trabalhos se pode inferir é que em atividades de modelagem o significado vai para além do estabelecimento da associação nominativa entre palavra (ou signo) e objeto, mas é constituído por meio de relações, usos e produtos que vão se evidenciando no decorrer do desenvolvimento da atividade.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipo de investigación > Teórica
Nivel Educativo:Todos los niveles educativos
Código ID:26435
Depositado Por:Monitor Funes 8
Depositado En:14 May 2022 11:50
Fecha de Modificación Más Reciente:14 May 2022 11:56
Valoración:

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