Resumen

Este artigo teve como objetivo investigar a literacia estatística e probabilística de alunos ingressantes e concluintes do ensino médio. A investigação foi realizada em duas escolas públicas de um município da região metropolitana de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, e envolveu um total de 444 alunos com idades variando entre 14 e 18 anos. A metodologia utilizada foi a de métodos mistos com base em (CRESWELL, 2010). O instrumento de coleta de dados foi um questionário envolvendo 30 questões parte abertas e parte fechadas. Os resultados indicaram que os alunos tanto ingressantes quanto concluintes possuem habilidades limitadas na escrita, na leitura, no cálculo e na interpretação de dados estatísticos e probabilísticos contidos em gráficos e tabelas.