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Professores e futuros professores dos anos iniciais e o estudo da estatística num contexto colaborativo

Conti, Keli Cristina (2016). Professores e futuros professores dos anos iniciais e o estudo da estatística num contexto colaborativo. Educação Matemática Pesquisa, 18(2), pp. 951-973 .

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URL Oficial: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/index

Resumen

Este artigo busca sistematizar algumas reflexões decorrentes de uma pesquisa de doutorado, cujo objetivo foi compreender o processo de desenvolvimento profissional na perspectiva do letramento estatístico em contextos colaborativos, buscado revisitar um dos encontros de um grupo de estudos formado por professores e futuros professores da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, que com o tempo, constituiu um contexto colaborativo. No encontro descrito, a ênfase foi para a introdução ao estudo da Estatística. Nesses momentos em que estudamos um texto, objetivávamos ampliar, aprofundar e reconstruir os saberes, buscando evidenciar, justamente, o que mudou, em consequência da participação num contexto colaborativo.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:13. Matemáticas escolares > Estadística > _Otro (estadística)
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
03. Aula > Recursos didácticos > Libros de texto
05. Profesor > Desarrollo del profesor
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:26443
Depositado Por:Monitor Funes 6
Depositado En:13 Jul 2022 21:39
Fecha de Modificación Más Reciente:13 Jul 2022 21:39
Valoración:

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