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Modelagem e competências matemáticas: uma investigação com professores em formação continuada

Bisognin, Eleni; Bisognin, Vanilde (2014). Modelagem e competências matemáticas: uma investigação com professores em formação continuada. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 9(2), pp. 130-144 .

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URL Oficial: https://periodicos.ufsc.br/index.php/revemat

Resumen

Neste trabalho são apresentados resultados parciais de um projeto de pesquisa que tem como propósito analisar que competências os estudantes desenvolvem ao trabalharem com atividades de Modelagem Matemática. A investigação foi desenvolvida em sala de aula com alunos de um curso de mestrado em Ensino de Matemática. Os dados foram coletados a partir da observação e análise do material produzido pelos alunos durante o desenvolvimento das atividades e dos registros dos questionamentos e discussões realizadas em sala de aula pelos alunos. Os resultados mostraram que os alunos apresentam dificuldades em analisar informações e criar esquemas gráficos representativos das situações propostas, mas mostraram também que diferentes competências matemáticas foram evidenciadas enquanto desenvolviam atividades de modelagem.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones
05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Expectativas de aprendizaje > Competencias
Nivel Educativo:Estudios de posgrado
Código ID:26546
Depositado Por:Monitor Funes 8
Depositado En:15 May 2022 13:56
Fecha de Modificación Más Reciente:15 May 2022 13:56
Valoración:

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