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Objetos matemáticos ligados a la estadística y la probabilidad en educación infantil: un análisis desde los libros de texto

Vásquez, Claudia; Díaz-Levicoy, Danilo; Arteaga, Pedro (2020). Objetos matemáticos ligados a la estadística y la probabilidad en educación infantil: un análisis desde los libros de texto. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 34(67), pp. 480-500 .

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Resumen

En este artículo se analiza cómo son abordados los contenidos de estadística y probabilidad en los libros de texto de educación infantil en Chile. Para ello, utilizamos herramientas teóricas del enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemáticos, las cuales han permitido indagar en los objetos matemáticos (situaciones problemas, lenguaje, conceptos y procedimientos) vinculados al estudio de la estadística y la probabilidad en los libros de texto para la educación infantil. Los resultados muestran, en primer lugar, ausencia de actividades asociadas al estudio de la probabilidad y, en segundo lugar, un acercamiento adecuado y paulatino hacia la construcción de ciertas nociones básicas de estadística. Estos resultados proporcionan información valiosa para mejorar la presentación de estos contenidos en los libros de texto para la educación infantil.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:13. Matemáticas escolares > Estadística
03. Aula > Recursos didácticos > Libros de texto
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > _Otro (marcos teóricos)
13. Matemáticas escolares > Probabilidad
Nivel Educativo:Educación Infantil (0-6 años)
Código ID:26629
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:06 Ago 2022 21:37
Fecha de Modificación Más Reciente:06 Ago 2022 21:37
Valoración:

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