Viana, Odalea; Azevedo, Juliene (2016). O raciocínio proporcional e as estratégias de resolução de problemas de valor omisso e de comparação. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 11(1), pp. 194-213 .
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Resumen
O trabalho analisa as estratégias empregadas por alunos na solução de problemas envolvendo o raciocínio proporcional. Participaram do estudo 20 estudantes do sexto ano do ensino fundamental de uma escola particular de uma cidade de Minas Gerais, que responderam às questões de uma prova do tipo lápis e papel. Praticamente todos os alunos acertaram os problemas de valor omisso, sendo que a grande maioria valeu-se da relação de covariação entre as grandezas envolvidas; os problemas de comparação mais simples foram respondidos acertadamente pelo estabelecimento de relações parte-parte. Houve muita dificuldade nos problemas mais complexos de comparação, sendo que apenas quatro alunos valeram-se do referencial metade e um deles utilizou a relação de covariação. Os resultados indicam que não houve paralelo entre as estratégias para os dois tipos de problema e o trabalho sugere que devam ser oferecidas situações diferenciadas para ampliar o campo conceitual que se refere à proporcionalidade.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Otro (resolución de problemas) 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias 13. Matemáticas escolares > Números > Relaciones numéricas > Razón y proporcionalidad 06. Aprendizaje > Cognición > Dificultades |
Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
Código ID: | 26648 |
Depositado Por: | Monitor Funes 8 |
Depositado En: | 26 Jul 2022 19:44 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 26 Jul 2022 19:44 |
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