D'Ambrosio, Ubiratan (2016). Filosofia, educação e matemática em uma relação íntima. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 11, pp. 21-35 .
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Resumen
Neste trabalho abordo a filosofia da educação matemática a partir de discussões sobre a natureza das disciplinas de filosofia, educação e matemática, a influência mútua entre elas e a sua evolução ao longo da história cultural da humanidade. A análise é feita com base numa visão ampla e holística do conhecimento e do comportamento da espécie humana ao longo de sua evolução. O ponto de partida é o reconhecimento do fenômeno vida, caracterizado por estratégias de ação como resposta à pulsão de sobrevivência, que determina a interação entre um indivíduo, outro indivíduo e, por extensão, a sociedade e a natureza, o que é próprio a todas as espécies animais, e à pulsão de transcendência, presente unicamente nas espécies homo, que leva a buscar explicações para fatos e fenômenos e que dá origem a mitos e a suas organizações complexas, que são as religiões e as ciências, em permanente competição. A partir dessas considerações gerais apresento minha visão do que seria uma Filosofia da Educação Matemática.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 10. Otras nociones de Educación Matemática > Evolución histórica de conceptos 11. Educación Matemática y otras disciplinas > _Otro (Educación Matemática y otras disciplinas) 10. Otras nociones de Educación Matemática > Otro (otras nociones de educación matemática) 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 26665 |
Depositado Por: | Monitor Funes 8 |
Depositado En: | 26 Jul 2022 19:40 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 26 Jul 2022 19:40 |
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