Lopes, Celi Espasandin; Souza, Leandro de Oliveira (2016). Aspectos filosóficos, psicológicos e políticos no estudo da probabilidade e da estatística na educação básica. Educação Matemática Pesquisa, 18(3), pp. 1465-1489 .
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Resumen
Este artigo visa a uma discussão sobre aspectos filosóficos, psicológicos e políticos relacionados ao ensino de Probabilidade e Estatística. Busca-se promover questionamentos sobre o desenvolvimento do estudo dessas temáticas no currículo da Educação Básica. Realizou-se um levantamento bibliográfico para discutir as abordagens teóricas e metodológicas utilizadas para o desenvolvimento dos raciocínios estatístico e probabilístico. O processo analítico sobre esses referenciais foi interpretativo e buscaram-se convergências a partir de múltiplas leituras dos referenciais teóricos, a fim de apontar indicadores dos conceitos e dos procedimentos probabilísticos e estatísticos que poderão ser considerados na elaboração e na efetivação dos currículos de matemática.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 09. Currículo > Desarrollo 09. Currículo > Evaluación del currículo 13. Matemáticas escolares > Estadística > _Otro (estadística) 13. Matemáticas escolares > Probabilidad > _Otro (probabilidad) |
Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
Código ID: | 26681 |
Depositado Por: | Monitor Funes 6 |
Depositado En: | 13 Jul 2022 09:41 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 13 Jul 2022 09:41 |
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