Resumen

No presente artigo, de cunho teórico-bibliográfico, apresentam-se considerações a respeito da ideia de educação baseada em competências, para, então, discutir aspectos relacionados ao desenvolvimento de competências matemáticas pelo futuro engenheiro a partir de duas perspectivas: a do Mathematics Working Group da Société Européenne pour La Formation des Ingénieurs e a da teoria A Matemática no Contexto das Ciências, que por meio de uma noção mais ampla de competência, volta sua atenção não apenas àquelas relacionadas a conhecimentos matemáticos, mas também às profissionais e laborais, que, segundo preconiza essa teoria, podem ser desenvolvidas nas aulas de Matemática dos cursos de Engenharia se estes forem conduzidos segundo o Modelo Didático da Matemática em Contexto.