Resumen

Neste trabalho trazemos as tecnologias que os estudantes de Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia consideram importantes para potencializar o aprender matemática. Organizamos as respostas, obtidas por meio de questionários, utilizando o discurso do sujeito coletivo e as analisamos com o aporte da biologia do Conhecer. Identificamos que estudantes consideram importante que existam lugares para conversar sobre Matemática com os seus professores e com os colegas. Lugares esses nos quais sejam disponibilizados materiais concretos e softwares, e que esse espaço de convivência também possa ser replicado em um ambiente digital. Incluir a percepção do aluno sobre o que eles entendem como importante para o seu processo de aprendizagem é um primeiro passo para tentar superar as dificuldades inerentes ao processo do educar.