Resumen

Este artigo tem por objetivo analisar os resultados das pesquisas do GPEMAR sobre a interpretação dos gráficos estatísticos. Para isso, monografias e artigos desenvolvidos por membros do grupo, e em parcerias, foram analisados mediante um estudo qualitativo realizado com base na triangulação das investigações, compondo um mosaico de pesquisas. Os estudos iniciaram a partir de um projeto de doutorado, especialmente sobre a interpretação dos gráficos, incluindo os níveis de compreensão e aspectos socioculturais. Os resultados apontam que, de modo geral, os alunos não apresentaram dificuldades no nível ler os dados. Já no nível ler entre os dados, os tipos comparação, combinação e igualização foram aqui detalhados, sendo encontrados outros tipos. Além disso, quando ocorreu a incorporação dos aspectos socioculturais na interpretação dos gráficos dos níveis ler entre os dados e ler além dos dados, identificamos que os alunos tiveram melhores condições para que obtivessem êxito nas compreensões, diferente do que geralmente a literatura destaca, além de análises qualitativas, principalmente quando os alunos apresentam dificuldades de compreensão dos gráficos. Por fim, apontamos a necessidade de ampliação das reflexões sobre a importância dos conhecimentos matemáticos e estatísticos prévios e dos estudos sobre o nível ler além dos dados, ambos articulados com os aspectos socioculturais e com as competências da educação estatística, ampliando as reflexões sobre o mosaico de pesquisas do GPEMAR