Resumen

Este artigo pretende discutir a circulação dos escritos de Otto Büchler para o ensino de matemática, bem como a transferência de saberes que a circulação desses escritos significou, no início do século XX, no Brasil. Mediante análise de conteúdo de fontes primárias e tendo como referencial as transferências culturais (conforme Espagne), buscamos responder a seguinte questão investigativa: que proposta de ensino de matemática é possível identificar nos registros escritos de Otto Büchler? Otto Büchler foi um agente cultural germânico que fez circular, por meio dos livros didáticos editados no Brasil e artigos publicados na revista pedagógica intitulada Jornal Geral do Professor para o Rio Grande do Sul (AZL), ideias sobre o ensino da matemática oriundas da Europa. Deixou entrever nesses textos princípios do método intuitivo e indícios de Escolanovismo sobre o ensino da matemática. Ali ele notadamente defende um ensino que instigue o pensamento e promova ações que favoreçam a descoberta de conceitos e a obtenção de resultados pelo aluno.