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Representações gráficas: da percepção do objeto ao registro gráfico

Grando, Neiva Ignês; Girardello, Lisandra Zelinda (2019). Representações gráficas: da percepção do objeto ao registro gráfico. Educação Matemática Em Revista, 12(19/18), pp. 90-97 .

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Resumen

Representações gráficas, como uma das formas de comunicação de ideias ou organização do pensamento, vêm sendo utilizadas desde a época do homem das cavernas. Porém, a representação em perspectiva teve seu salto qualitativo entre os séculos XIV e XVII, quando pintores, escultores e arquitetos, promoveram, por meio da arte e da matemática, a geometrização do espaço. A partir de então, as possibilidades se ampliaram e os registros das representações reais e mentais vêm sendo cada vez mais elaborados. No cotidiano da escola, a utilização de diferentes tipos de linguagem, como a escrita e a falada, a gestual e a pictórica, revela-se como uma necessidade do processo de ensino e de aprendizagem de matemática. Este texto mostra como estudantes de 5ª, 7ª e 8ª séries do ensino fundamental e do 1º ano do ensino médio representam graficamente objetos do cotidiano escolar e de outros contextos.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Evolución histórica de conceptos
13. Matemáticas escolares > Geometría > _Otro (geometría)
10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Gráfico
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:26974
Depositado Por:Monitor Funes 4
Depositado En:08 Sep 2022 17:43
Fecha de Modificación Más Reciente:08 Nov 2022 18:39
Valoración:

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