Andrade, José Antonio; Nacarato, Adair Mendes (2004). Tendências didático-pedagógicas no ensino de geometria: um olhar sobre os trabalhos apresentados nos ENEMs. Educação Matemática Em Revista, 11(17), pp. 61-70 .
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Resumen
Neste estudo, analisamos os Anais dos Encontros Nacionais de Educação Matemática (ENEMs), com o objetivo de discutir a atual tendência didático-pedagógica no ensino de geometria, identificar os principais grupos de pesquisa e os referenciais teóricos de suporte. Aborda-se, simultaneamente, o movimento da produção no campo da Geometria Experimental e no da Geometria em ambientes Computacionais. Constatou-se que o ensino de geometria vem se pautando em abordagens mais exploratórias, em que os aspectos experimental e teórico do pensamento geométrico são considerados, quer na utilização de diferentes mídias, quer em contextos de aulas mais dialogadas com produção e negociação de significados, quer na utilização de softwares de geometria dinâmica. Constata-se ser significativo o número de trabalhos que vêm discutindo o papel das provas e argumentações no ensino da geometria, além de uma preocupação mais recente, com discussões de aspectos epistemológicos do pensamento geométrico, como a visualização e representação.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > R-S > Significado 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 13. Matemáticas escolares > Geometría > _Otro (geometría) 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Didáctica francesa 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Pedagogía 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza |
Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
Código ID: | 27010 |
Depositado Por: | Monitor Funes 4 |
Depositado En: | 08 Sep 2022 17:22 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 06 May 2023 20:53 |
Valoración: |
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