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Avaliar ou medir? Novos tempos, novas práticas

Silva, Inês Regina (2003). Avaliar ou medir? Novos tempos, novas práticas. Educação Matemática Em Revista, 10(13), pp. 41-48 .

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Resumen

O artigo sintetiza ideias sobre o conceito de avaliação da aprendizagem e das diferenças entre medir e avaliar. Faz uma retrospectiva mostrando a ligação entre os conceitos de avaliação e medida. Mostra, com isso, que no processo de avaliação da aprendizagem há uma tentativa de adequação às transformações do Sistema Educacional Brasileiro que, se reflete no movimento sócio-político-cultural. Por fim, trata da relação sociologia/avaliação, que está contribuindo para a adequação do conceito de avaliação às mudanças dos novos tempos. O artigo enfatiza que o processo avaliativo deve ser investigado e pesquisado para adequar-se às transformações do Sistema Educacional Brasileiro. Mostrou também que a abordagem sociológica auxilia a instituição escolar no controle da ordem social por meio dessa avaliação, permitindo que o processo de avaliação e as teorias pedagógicas se vinculem à realidade brasileira.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:01. Sistema educativo > Legislación educativa
08. Evaluación > Funciones de la evaluación
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fines > Sociales
08. Evaluación > Instrumentos de evaluación
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fines > Políticos
01. Sistema educativo > Gestión y Calidad
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:27198
Depositado Por:Monitor Funes 4
Depositado En:07 Sep 2022 22:11
Fecha de Modificación Más Reciente:16 May 2023 21:10
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