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Sobre a organização e análise de pesquisas na educação matemática brasileira em educação financeira (1999-2015)

Martins, Rodrigo; Kistemann, Marco Aurélio (2016). Sobre a organização e análise de pesquisas na educação matemática brasileira em educação financeira (1999-2015). Revista de Educação, Ciências e Mathematics, 6(3), pp. 56-75 .

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URL Oficial: http://publicacoes.unigranrio.edu.br/index.php/rec...

Resumen

Este artigo pretende apresentar um levantamento das pesquisas que tratam sobre a presença da Educação Financeira Escolar com o objetivo de identificar, evidenciar, compreender e categorizar as pesquisas que foram inseridas e desenvolvidas nos últimos dezesseis anos. Para isso estabeleceu-se como parâmetro de análise os programas de pós- graduação brasileiros. O trabalho desenvolveu-se numa pré-análise de 55 trabalhos entre Tcc’s, Artigos, Dissertações e Teses coletados no Portal Capes e em sites de programas de pós-graduação, realizando uma leitura flutuante e minuciosa dos resumos e minuciosas dos textos. Após esta fase, iniciou-se o método de categorização subdividindo- os em subcategorias temáticas para, posteriormente, reclassificá-los em focos, dentro da perspectiva de análise de conteúdo, fundamentada no Paradigma Indiciário proposto por Carlo Ginzburg. Após a seleção das pesquisas, foram elaboradas fichas de leitura de cada uma delas, identificados e evidenciados a Questão/Problema de Investigação, os Objetivos, o Referencial Teórico, os Procedimentos Metodológicos de Constituição, Análise de Dados, os Principais Resultados, Nível de Ensino e Endereço Eletrônico. Como resultado do mapeamento e análise dos textos, podemos identificar a necessidade de um maior incentivo aos trabalhos relacionados à Educação Financeira Escolar, voltando- os para o uso efetivo de metodologias para auxílio ao trabalho docente.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Análisis didáctico
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipo de investigación > Teórica
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:27303
Depositado Por:Monitor Funes 5
Depositado En:01 May 2022 11:48
Fecha de Modificación Más Reciente:01 May 2022 11:48
Valoración:

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