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Educação financeira: o modelo de cooperação investigativa aplicado em temas de educação financeira

Mendonça, Roberto; Lopes, Jurema Rosa; Das Flores, Eline (2016). Educação financeira: o modelo de cooperação investigativa aplicado em temas de educação financeira. Revista de Educação, Ciências e Mathematics, 6(3), pp. 110-130 .

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URL Oficial: http://publicacoes.unigranrio.edu.br/index.php/rec...

Resumen

Na escola, trabalhar com temas de Educação Financeira pode dar maior visibilidade aos alunos e ao conhecimento marcado pelos objetos do seu saber cotidiano. Diante dessa afirmação, apresentamos neste artigo, reflexões de uma pesquisa realizada com uma turma de alunos do 5º ano de escolaridade de uma escola pública do município de Duque de Caxias, Rio de Janeiro, que participaram de um projeto de Educação Financeira orientado pela Educação Matemática Crítica de Ole Skovsmose. Particularmente, buscamos compreender a partir de abordagens investigativas, como os sujeitos vivenciaram alguns atos de comunicação do Modelo de Cooperação Investigativa de Helle Alrø a partir da criação de cenários para investigação, procurando relacioná-la com os conceitos da Educação Crítica de Paulo Freire, que enfatiza a importância do diálogo como expectativa de mudança e respeito ao pensamento crítico, verificando como influenciaram na melhoria da aprendizagem e no relacionamento entre professor e alunos.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > _Otro (fenomenología didáctica)
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:27308
Depositado Por:Monitor Funes 5
Depositado En:01 May 2022 11:38
Fecha de Modificación Más Reciente:01 May 2022 11:38
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