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Avaliação do ensino e da aprendizagem: uma análise de dados acerca dos discursos dos professores

Costa, Felipe de Almeida; Souza, César Augusto Pimentel; Fernandes, Carlos Alberto; Dario, Érica Maria Renno Villela (2018). Avaliação do ensino e da aprendizagem: uma análise de dados acerca dos discursos dos professores. Educação Matemática Pesquisa, 20(2), pp. 391-404 .

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URL Oficial: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/index

Resumen

Este artigo é o resultado de uma pesquisa realizada no âmbito da disciplina Didática da Matemática II ao longo do primeiro semestre de 2016, quando na época, discutíamos o tema Avaliação. Nesta pesquisa foi enviado um questionário via Google formulários a 134 professores de diversas áreas desde o ensino básico ao ensino superior e as respostas foram inseridas no software CHIC com o objetivo de analisarmos questões relativas à similaridade. Como resultado observamos que quanto maior era o grau de interação e de autonomia dos alunos, melhores eram os resultados obtidos, e, além disso, deixamos para futuros trabalhos a análise coesitiva e implicativa, pois, acreditamos que as três análises poderiam contribuir significativamente para a compreensão da concepção de avaliação dos professores.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:03. Aula > Gestión del aula > El discurso
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Análisis del discurso
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
08. Evaluación > Funciones de la evaluación
08. Evaluación > Instrumentos de evaluación
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Infantil (0-6 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:27364
Depositado Por:Monitor Funes 6
Depositado En:10 Jul 2022 17:05
Fecha de Modificación Más Reciente:10 Jul 2022 17:05
Valoración:

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