Ferreira, Verônica G. Gomes (1998). Conceito de função matemática explorado de forma dinâmica. Educação Matemática Em Revista, 5(6), pp. 2-8 .
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Resumen
Este artigo apresenta um software educacional que une o potencial interativo e de animação do computador para explorar o conceito de função. Resultados de estudos de caso investigando percepções de sub-conceitos de função desenvolvidas por partes de estudantes ao interagirem em micromundos em torno desse software mostram a validade do mesmo para o desenvolvimento de percepções que levam em conta a ideia de variação. O mesmo mostra que os estudantes não só constroem percepções variacionais como também conectam-nas com percepções previamente articuladas em gráficos.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 13. Matemáticas escolares > Álgebra > Funciones > _Otro (funciones) 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software 10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Gráfico 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Estudio de casos 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Computadores |
Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
Código ID: | 27408 |
Depositado Por: | Monitor Funes 4 |
Depositado En: | 23 Ago 2022 13:10 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 02 May 2023 21:30 |
Valoración: |
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