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Insubordinação criativa na elaboração de um percurso metodológico de pesquisa qualitativa

Ferreira, Fernanda Aparecida (2019). Insubordinação criativa na elaboração de um percurso metodológico de pesquisa qualitativa. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 9(3), pp. 25-39 .

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Resumen

Nesse artigo, apresento uma possibilidade de percurso metodológico adotado em uma pesquisa de doutorado que teve por objetivo principal retratar um Estado da Arte sobre a temática “Provas e Demonstrações em Matemática” na perspectiva da Educação Matemática. Os princípios metodológicos que fundamentaram a investigação ocorreram numa “rede” de articulações que surgiram a medida que conduzia-me pelo objetivo de compreender o fenômeno “Provas e Demonstrações”. Esse caminho foi delineado assumindo a pesquisa qualitativa como uma possibilidade de ser criativo e “subversivamente responsável” o que implica, muitas vezes, a desobediência a certas normas, ordens e regulamentos no ato de investigar. Apresento detalhes do plano investigativo elaborado pelas articulações entre fundamentos de pesquisas de caráter Fenomenológico, Estado da Arte e Hermenêutica, prezando pela coerência no uso de teorias e métodos, mas mostrando que as vezes é necessário “desobedecer” e sair das “Gaiolas Epistemológicas” para ser criativo.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Pruebas
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Epistemología
10. Otras nociones de Educación Matemática > Otro (otras nociones de educación matemática)
Nivel Educativo:Estudios de posgrado
Código ID:27472
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:02 Jul 2022 18:33
Fecha de Modificación Más Reciente:02 Jul 2022 18:33
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