Resumen

Em sua tese de doutorado, Miriam Maria de Andrade teve por objetivo principal desenvolver uma análise do livro Essais sur l'enseignement em général, et sur celui des mathématiques em particulier, que em português se traduz como ensaios sobre o ensino em geral e o de Matemática em particular, de Lacroix (1838), tendo como referencial metodológico a Hermenêutica de Profundidade (HP), uma metodologia para a interpretação de formas simbólicas proposta por John B. Thompson (1995). A pesquisa surgiu, num primeiro momento, com o objetivo de elaborar uma análise de livros didáticos apoiada no Referencial Metodológico da Hermenêutica de Profundidade (HP), sem, contudo, ter escolhido o livro didático que adotaria para desenvolver o exercício de análise pretendido. A autora relata que diante das possibilidades, a referência escolhida foi uma obra não didática, com o título acima citado, francesa, cuja primeira edição é de 1805, sendo que tema é o ensino em geral e, particularmente, o ensino de Matemática. Tal opção alterou o objetivo inicial da pesquisa, por se tratar de uma obra não didática como previa seu objetivo anterior.