Rojas, Pedro Javier (2002). Acerca de la componente pensamiento métrico y sistemas de medidas en la propuesta de estándares curriculares del MEN. En Rojas, Pedro Javier (Ed.), Memorias del 4º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (p. 41). Bogotá: Gaia.
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Resumen
La propuesta de Estándares Curriculares para el área de matemáticas, formulada por el Ministerio de Educación Nacional ha despertado diversas opiniones y generado discusiones sobre la coherencia de dicha propuesta. El análisis que aquí se presenta, en relación con la componente “Pensamiento métrico y sistemas de medidas”, está orientado a evidenciar la ausencia de vinculación entre esta propuesta y resultados de investigación reconocidos por la comunidad de educadores matemáticos, y constituye parte del documento presentado en uno de los Encuentros organizados por la Asociación Colombiana de Matemática Educativa para debatir esta propuesta del MEN, el cual aparecerá publicado próximamente.
| Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
|---|---|
| Términos clave: | 01. Sistema educativo > Documentos curriculares 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Pensamiento matemático 13. Matemáticas escolares > Medida |
| Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) Educación Primaria (7-12 años) |
| Código ID: | 2752 |
| Depositado Por: | Michael Herrera |
| Depositado En: | 03 Feb 2014 04:15 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 03 Feb 2014 04:15 |
| Valoración: |
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