Araújo, Maria Auxiliadora Sampaio (2018). Porque ensinar geometria nas séries iniciais de 1º grau. Educação Matemática Em Revista, 2(3), pp. 12-16 .
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Resumen
O envolvimento com o aspecto geométrico do espaço circundante sempre foi objeto do pensamento do homem. O homem neolítico representando elementos do seu convívio, através de desenhos, criando utensílios e instrumentos para o dia-a-dia, o homem neolítico registrou a sua história e demonstrou preocupação com as relações espaciais. Os egípcios, utilizando os seus processos de medir terra, determinantes para regular posses e cobranças de impostos, variáveis em função das enchentes anuais do Rio Nilo, deixaram as suas experiências para a posteridade. Ao criar, construir, omresolver situações-problema, o "homem toma consciência de si mesmo e de tudo que o cerca"(AQUINO), assimila conceitos, descobre relações, fórmula generalidades e, entre essas, as matemáticas. Assim, a construção da história da humanidade envolve a construção do conhecimento matemático e, mais particularmente, a construção da Geometria.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Pensamiento matemático 13. Matemáticas escolares > Geometría > Formas geométricas 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Contextos 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones 10. Otras nociones de Educación Matemática > Enfoques de las matemáticas escolares > Conceptual-teórico |
Nivel Educativo: | Educación Primaria (7-12 años) |
Código ID: | 27529 |
Depositado Por: | Monitor Funes 4 |
Depositado En: | 22 Ago 2022 11:50 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 22 Ago 2022 11:50 |
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