Resumen

No presente artigo relata-se a rota percorrida ao longo do ser e fazer docente, na busca por superar os processos reprodutivos do ensino de Estatística. Navega-se pelas ondas da Insubordinação Criativa, rumo a uma prática pedagógica traçada com base nos estudos da Biologia, da Neurociência Cognitiva e da Educação Socioemocional. Para tal, o texto tem por objetivo apresentar atividades pedagógicas comprometidas com a justiça social na sala de aula de Estatística e planejadas de modo a promover a formação de um sujeito crítico, ético, democrático e colaborativo. Esta prática foi se construindo em um movimento constituído de ondas de reflexão que possibilitaram repensar a prática docente de forma a conduzir os estudantes a perceber as inter-relações da Estatística com os diferentes aspectos da vida em sociedade. As atividades pedagógicas planejadas por meio da pesquisa e da contextualização podem proporcionar aos estudantes compreender os conceitos estatísticos, bem como aspectos de sua formação pessoal, como autoconhecimento, consciência social, ética e equilíbrio nas relações consigo mesmos, com os outros seres humanos e com a própria vida.