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O conhecimento matemático de crianças antes do ensino da matemática na escola

Spinillo, Alina Galvão (2018). O conhecimento matemático de crianças antes do ensino da matemática na escola. Educação Matemática Em Revista, 2(3), pp. 41-50 .

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Resumen

Hughes (1986) inicia seu livro comentando que crianças pequenas, mesmo antes de iniciarem sua escolarização, apresentam habilidades matemáticas diversas que contrastam com as dificuldades que experimentam ao serem introduzidas à matemática formal da escola. De fato, inúmeros estudos evidenciam a existência de uma aquisição informal espontânea quanto a conceitos matemáticos diversos em crianças préescolares e em séries iniciais do primeiro grau, antes mesmo de serem formalmente instruídas acerca desses conceitos, como será abordado neste artigo.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Expectativas de aprendizaje > Capacidades
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones
06. Aprendizaje > Cognición > Dificultades
13. Matemáticas escolares > Números > Conceptos prenuméricos
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Contextos
Nivel Educativo:Educación Infantil (0-6 años)
Código ID:27682
Depositado Por:Monitor Funes 4
Depositado En:22 Ago 2022 10:42
Fecha de Modificación Más Reciente:22 Ago 2022 10:42
Valoración:

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