Lins, Rômulo Campos (2018). Álgebra e pensamento algébrico na sala de aula. Educação Matemática Em Revista, 2(2), pp. 26-31 .
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Resumen
Comecemos com uma pergunta: por que é que o ensino da álgebra feito daquela maneira tradicional-que também chamamos de "formalista"-funciona para alguns alunos e alunas, mas não funciona para outros tantos? Por que é que muitos dos que são capazes de lidar com a álgebra formal, nunca a utilizam para resolver problemas, a menos que explicitamente solicitados?
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza 13. Matemáticas escolares > Álgebra > _Otro (álgebra) 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Planteamiento de problemas |
| Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
| Código ID: | 27691 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 4 |
| Depositado En: | 18 Jul 2022 18:09 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 18 Jul 2022 18:09 |
| Valoración: |
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