Oliveira, Carla Dallagnol de; Kaiber, Carmen Teresa (2005). Professores do ensino médio e a utilização da modelagem matemática, da resolução de problemas e de projetos de trabalho como caminhos metodológicos no ensino de matemática. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 7(1), pp. 67-79 .
| PDF - Versión Publicada Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar. 524Kb |
URL Oficial: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta
Resumen
Este artigo apresenta uma investigação realizada junto aos professores de Matemática do Ensino Médio da cidade de Canoas/RS a respeito do conhecimento e da utilização das metodologias Projetos de Trabalho, Modelagem Matemática e Resolução de Problemas nas aulas de Matemática. Foram investigados 64 professores atuantes nas 25 escolas estaduais e particulares. Pretende-se, com esta pesquisa, apresentar alternativas metodológicas que possibilitem ao professor de Matemática do Ensino Médio tornar suas aulas mais significativas tornando o conteúdo mais próximo da realidade os alunos, tendo-se a possibilidade de transformar o ambiente escolar em um local de troca de conhecimentos e experiências que levem o aluno a ser um cidadão crítico e que saiba, diante de diversas problemáticas, agir de maneira autônoma, definindo estratégias e apresentando soluções.
Tipo de Registro: | Artículo |
---|---|
Términos clave: | 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Contextos 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fines > Sociales |
Nivel Educativo: | Educación Secundaria Media (17 y 18 años) |
Código ID: | 27826 |
Depositado Por: | Monitor Funes 2 |
Depositado En: | 23 Jun 2022 18:07 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 23 Jun 2022 18:07 |
Valoración: |
Personal del repositorio solamente: página de control del documento