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O ensino de matemática e a educação profissional: a aplicabilidade dos números complexos na análise de circuitos elétricos

Mello, Sílvio Quintino de; dos Santos, Renato Pires (2005). O ensino de matemática e a educação profissional: a aplicabilidade dos números complexos na análise de circuitos elétricos. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 7(2), pp. 51-64 .

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Resumen

O presente trabalho teve como objetivo principal investigar a aplicabilidade dos números complexos como estratégia de ensino na análise de circuitos elétricos em corrente alternada. Embora tradicionalmente os circuitos sejam abordados pela análise fasorial, esta é limitada na resolução de circuitos mais elaborados. A investigação ocorreu em todos os cursos técnicos de nível médio do Estado do Rio Grande do Sul, onde é ensinada a disciplina de Eletricidade. Foi feito um levantamento do perfil demográficoprofissional dos docentes, da metodologia adotada, seus sucessos e fracassos, bem como de sua percepção da viablidade da implantação da análise complexa em circuitos elétricos de corrente alternada. Simultaneamente, fizemos um experimento utilizando a análise complexa como estratégia de ensino alternativo para circuitos mais complexos. Tais atividades foram aplicadas em duas turmas experimentais enquanto uma turma de controle trabalhou com a análise fasorial convencional. Ao fim do experimento, os professores das turmas experimentais foram entrevistados acerca de suas percepções sobre a aprendizagem dos alunos. Verificou-se que a análise complexa é mais usada pelos professores que possuem maior titulação, ao contrário da análise fasorial, adotada por professores que não trilharam um caminho acadêmico mais extenso.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Estudio cuasi-experimentales
13. Matemáticas escolares > Números > Estructuras numéricas > Números complejos
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Código ID:27831
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:23 Jun 2022 18:32
Fecha de Modificación Más Reciente:23 Jun 2022 18:32
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