de Almeida, Lourdes Maria Werle; Cyrino, Màrcia Cristina (2006). Reflexões sobre a contribuição do trabalho com problemas reais para a formação inicial de professores de matemática. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 8(2), pp. 29-38 .
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Resumen
O objetivo dessa pesquisa consiste em investigar contribuições do envolvimento de futuros professores com “problemas reais” para a produção de conhecimentos nos diferentes aspectos do domínio de formação em um curso de Licenciatura em Matemática. Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa, os dados foram coletados durante uma atividade desenvolvida por alunos do 4º ano do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Londrina, Brasil. Analisamos todo o processo de desenvolvimento da atividade, desde a elaboração do problema, a partir de uma situação real, até processo de constituição e discussão dos resultados obtidos. A partir dessa análise, são apresentadas algumas evidências que nos possibilitam revelar diferentes aspectos do conhecimento do futuro professor de Matemática.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza 05. Profesor > Formación de profesores > Inicial 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Planteamiento de problemas |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 27837 |
Depositado Por: | Monitor Funes 2 |
Depositado En: | 28 Jun 2022 11:18 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 28 Jun 2022 11:18 |
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