Resumen

Os conteúdos da geometria, no ensino fundamental e médio, dificilmente abordam métodos para determinar áreas de figuras planas irregulares. Neste trabalho, são apresentadas as seqüências didáticas para a abordagem do ensino de geometria plana, determinando áreas de figuras regulares e irregulares, utilizando a técnica da pesagem e o planímetro. O desenvolvimento proposto, além de oportunizar o manuseio de equipamentos alternativos, também proporciona a interdisciplinaridade, permitindo atividades integradas entre professores de matemática e de geografia. A presente atividade foi desenvolvida em uma turma do terceiro ano do Ensino Médio, com aplicação dos instrumentos de avaliação do pré-teste e pós-teste, para verificar a possível evolução nos conhecimentos dos alunos. Também foi utilizado um questionário final servindo como instrumento para avaliar a aceitação, pelos alunos, desta técnica de ensino. Como resultado, a aceitação do método pelos alunos foi considerada muito boa, e os testes de evolução dos conhecimentos apresentaram resultados comparativos bem afastados, mostrando a eficiência desta técnica de abordagem.