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A formação do educador matemático Ubiratan D’Ambrosio: trajetória e memória

SIN ESPECIFICAR (2014). A formação do educador matemático Ubiratan D’Ambrosio: trajetória e memória. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 28(50), pp. 1056-1076 .

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URL Oficial: https://www.scielo.br/j/bolema/

Resumen

Este artigo apresenta a história de vida do educador matemático brasileiro Ubiratan D’Ambrosio. Buscou-se reconstruir sua trajetória pessoal e profissional desde sua infância aos dias atuais. Para tanto, foram realizadas diversas entrevistas e consultados documentos de seu acervo pessoal, fundamentando-se, teoricamente, nas ideias de Nóvoa (2000), considerando-se a impossibilidade de desvincular o professor como profissional e o professor como pessoa. As vivências e aprendizagens desse educador permitem descortinar um panorama da Educação Matemática, a partir da década de 1940, pois são fecundas para a compreensão dos percursos de formação docente e contribuem para a apropriação de diferentes processos de ensino e aprendizagem e apreensão do cotidiano escolar.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Entrevistas
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
05. Profesor > Desarrollo del profesor
05. Profesor > Formación de profesores
Nivel Educativo:_Ningún nivel educativo
Código ID:27896
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:13 Jul 2022 17:36
Fecha de Modificación Más Reciente:13 Jul 2022 17:36
Valoración:

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