Silva, Maiana Santana da; Barbosa, Jonei Cerqueira; Oliveira, Andreia Maria Pereira de (2012). O sequenciamento do ambiente de modelagem matemática a partir do contato com materiais curriculares educativos. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 14(2), pp. 240-259 .
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Resumen
Neste artigo, nosso propósito foi analisar como professores iniciantes recontextualizam materiais curriculares educativos sobre modelagem matemática em termos do sequenciamento nas práticas pedagógicas. Os dados referentes à pesquisa qualitativa foram coletados por meio da observação, entrevistas e documentos, sendo analisados à luz de construtos da teoria dos códigos de Basil Bernstein (2000). Os resultados sugerem que as decisões do professor sobre os componentes do sequenciamento estão alinhadas a princípios da prática pedagógica, mesmo as que não estão previstas nos materiais curriculares educativos.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización 09. Currículo > _Otro (currículo) 05. Profesor > Formación de profesores > Inicial 03. Aula > Recursos didácticos > Materiales manipulativos |
| Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
| Código ID: | 28073 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 2 |
| Depositado En: | 22 Jun 2022 11:41 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 22 Jun 2022 11:41 |
| Valoración: |
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