Resumen

Esse estudo é parte de uma pesquisa de doutorado e investiga os conhecimentos do professor em uma ação de formaçãoorientada por e para a abordagem investigativa em aulas de Matemática. O recorte considera a análise de resultados obtidosna prática com casos de ensino como instrumento pedagógicona formaçãode professores. Na perspectiva metodológica da pesquisa com narrativas, apresenta-se a proposta, detalhando objetivos e características dos casos de ensino, descrevendo o seu desenvolvimento e apresentando reflexões e análises a luz da problemática: Que compreensões sobre a abordagem investigativa em aulas de Matemática são produzidas por professores em formação mediante a análise de casos de ensino? Os resultados apontampara o potencial dos casos de ensino na compreensão da abordagem investigativapelos docentes em formação, uma vez que a análise indica reflexões sobre: tarefa investigativa, atividade matemática e comunicação como diálogo, definidos como elementos que caracterizam a abordagem investigativa.