Resumen

A Modelagem Matemática, enquanto estratégia educacional, tem como característica a análise de situações-problema com ênfase na construção de modelos matemáticos e vem sendo utilizada com bons resultados na aprendizagem em Matemática. Considerando que a aprendizagem em Física requer, em grande parte, a movimentação de modelos matemáticos, é interessante indagar: o ensino de Física pode ser mediado pela Modelagem Matemática? Para investigar essa questão, optamos por uma pesquisa qualitativa com 20 estudantes de um curso de Matemática da Universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa), na cidade de Santarém-PA, durante a disciplina Física Fundamental I. Concluímos que foi possível abordar conceitos de Física por meio de atividades de Modelagem Matemática, no entanto, houve a necessidade de complementações nas atividades de ensino para que a compreensão dos alunos em relação aos conceitos pudesse se manifestar.