Resumen

Este artigo decorre de uma pesquisa de mestrado em que se analisaram os cursos de Licenciatura em Matemática ofertados pelo Instituto Federal de Minas Gerais. A pesquisa discutiu como o IFMG tem promovido a formação de professores de Matemática, através da rememoração do processo de implantação dos cursos no IFMG; da identificação das principais dificuldades enfrentadas em cada campus para criar e manter esses cursos; e da ênfase às principais características dos cursos. Para atingir os objetivos propostos, estudaram-se os documentos que normatizam os cursos e realizaram-se entrevistas narrativas com os professores formadores que neles atuam. Evidenciam-se, na fala dos professores, algumas dificuldades e expectativas, bem como certa satisfação com os bons resultados com os egressos.