Resumen

Este texto analisa uma época em que esteve em voga a chamada Pedagogía Científica.Tendo os testes como a sua face mais visível, trata-se de um tempo em que a presença dos processos matemáticos e estatísticos foram fundamentais para a caracterização das Ciências da Educação. O estudo descreve a trajetória seguida pela interlocução do campo pedagógico com a matemática e com a psicologia. A análise é feita sob o ferramental teórico e metodológico da História Cultural. Como conclusões, o texto apresenta uma gama de possibilidades de pesquisa que estão ainda por serem feitas de modo a ser possível melhor compreender muitos dos elementos hoje presentes no cotidiano das aulas de matemática.