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Avaliação em matemática: ato de comunicação e espelho da ação

Trevisan, André Luis; Buriasco, Regina (2014). Avaliação em matemática: ato de comunicação e espelho da ação. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 16(1), pp. 43-56 .

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URL Oficial: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta

Resumen

“Ato de comunicação e espelho da ação”. Com esse jogo de palavras, Barlow (2006) convidanos a refletir a respeito do processo de avaliação, em especial em um contexto escolar de ensino e de aprendizagem. Inicialmente, buscamos caracterizar o ato de avaliar a partir de uma contraposição entre os campos do real e do ideal que muitas vezes acaba refletido em uma comunicação em sentido único (do professor para o estudante). Discutimos então algumas das funções que a avaliação é convidada a cumprir no contexto escolar, bem como o conceito de avaliação formativa e os papéis por ela desempenhados. Por fim, apresentamos algumas análises envolvendo a produção escrita de estudantes, desenvolvidas no interior do GEPEMA, Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática e Avaliação da Universidade Estadual de Londrina, realizadas sob a perspectiva da avaliação como prática de investigação e como oportunidade de aprendizagem.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
08. Evaluación > Funciones de la evaluación
08. Evaluación > Instrumentos de evaluación
10. Otras nociones de Educación Matemática > Otro (otras nociones de educación matemática)
Nivel Educativo:Todos los niveles educativos
Código ID:28181
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:18 Jun 2022 17:11
Fecha de Modificación Más Reciente:18 Jun 2022 17:11
Valoración:

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