Resumen

Este artigo apresenta subsídios teóricos que versam sobre os conceitos de diversidade cultural e Etnomatemática. Objetiva, por meio de um estudo bibliográfico, discutir as possibilidades de estabelecer a Etnomatemática como uma alternativa para tratar a diversidade cultural em sala de aula. Questões a respeito da concepção de diversidade são discutidas sob a ótica da diferença cultural e das relações de poder nela envolvidas. Propõe teorizações relacionadas à Etnomatemática dando ênfase aos aspectos políticos nas relações interculturais. Destaca possíveis reflexões e indagações que evidenciam a relevância da pesquisa em Etnomatemática e, sobretudo, suas potencialidades na dimensão pedagógica.