Kummer, Tarcísio; Moretti, Méricles Thadeu (2016). Convergências e conexões nas teorias de David Ausubel e Raymond Duval: a construção significativa de conhecimentos matemáticos. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 18(2), pp. 301-318 .
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Resumen
Neste trabalho, buscam-se convergências e conexões na Teoria da Aprendizagem Significativa e da Teoria dos Registros de Representação Semiótica, em especial à luz das ideias de seus precursores David Ausubel e Raymond Duval. A complexidade da construção de conhecimentos e como estes são estruturados faz emergir a necessidade de mais pontos de vista para o fenômeno. A possibilidade de conexões e diferenças, além de estabelecer alguns limites, para uma melhor compreensão das mesmas e melhorar o processo de ensino/aprendizagem em geral e da matemática em particular.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Semiótica 07. Enseñanza > _Otro (enseñanza) 06. Aprendizaje > Otro (aprendizaje) 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Teorías de aprendizaje > Constructivismo simple |
Nivel Educativo: | Todos los niveles educativos |
Código ID: | 28298 |
Depositado Por: | Monitor Funes 2 |
Depositado En: | 17 Jun 2022 18:14 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 17 Jun 2022 18:14 |
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