Olgin, Clarissa de Assis; Groenwald, Claudia Lisete (2017). Critérios, possibilidades e desafios para o desenvolvimento de temáticas no currículo de matemática do ensino médio. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 19(1), pp. 85-103 .
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Resumen
Este artigo é um recorte da tese de doutorado referente a temáticas a serem abordadas no Currículo de Matemática do Ensino Médio. Para inclusão de temas no Currículo pesquisaramse: o Currículo de Matemática e teorias curriculares contemporâneas baseadas nas pesquisas de Skovsmose (2006), Doll Jr. (1997) e Silva (2009). O objetivo deste estudo foi verificar quais os possíveis temas a ser trabalhados no Currículo de Matemática, considerando o que se deve ensinar, como ensinar e por que ensinar os conteúdos de Matemática, utilizando temáticas. Por meio de uma abordagem qualitativa, buscou-se argumentar a favor do desenvolvimento do trabalho com temáticas para revisar, aprofundar e/ou construir conceitos matemáticos. O estudo permitiu a elaboração de uma classificação para os temas de interesse, os quais podem ser trabalhados no Currículo de Matemática, dando significado ao conhecimento escolar, relacionando os conteúdos formais a situações práticas ou próprias da Matemática. Além disso, a pesquisa viabilizou indicar caminhos para a prática docente, em sala de aula, com a exemplificação de três temáticas: Contemporaneidade, Político-Social e Cultura.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Contenidos 01. Sistema educativo > Documentos curriculares 09. Currículo > Desarrollo 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones |
Nivel Educativo: | Educación Secundaria Media (17 y 18 años) Estudios de posgrado Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
Código ID: | 28332 |
Depositado Por: | Monitor Funes 2 |
Depositado En: | 17 Jun 2022 11:30 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 17 Jun 2022 11:30 |
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